Naposledy upravil Alžbeta Štofková Dianovská 2025/04/25 10:13
Z verzie 10.7
upravil Alžbeta Štofková Dianovská
-
Zmeniť komentár: Pridať komentár
Do verzie 11.1
upravil Alžbeta Štofková Dianovská
-
Zmeniť komentár: Pre túto verziu nie sú komentáre

Súhrn

Podrobnosti

Vlastnosti stránky
Obsah
... ... @@ -11,7 +11,6 @@
11 11  |Realizátor projektu|Štátna školská inšpekcia
12 12  |Vlastník projektu|Mgr. Alžbeta Štofková Dianovská, Hlavná školská inšpektorka
13 13  
14 -
15 15  **Schvaľovanie dokumentu**
16 16  
17 17  |Položka|Meno a priezvisko|Organizácia|Pracovná pozícia|Dátum|(((
... ... @@ -21,7 +21,6 @@
21 21  )))
22 22  |Vypracoval|Jozef Holienka|ŠŠI|expert|15.11.2024|
23 23  
24 -
25 25  1. História DOKUMENTU
26 26  
27 27  |Verzia|Dátum|Zmeny|Meno
... ... @@ -29,20 +29,19 @@
29 29  |//1.0//|//22.12.2023//|//Zapracovanie súladu s vyhláškou č. 401/2023 Z. z.//|
30 30  | | | |
31 31  
32 -
33 33  1. ÚČEL DOKUMENTU, SKRATKY (KONVENCIE) A DEFINÍCIE
34 34  
35 35  Účelom dokumentu je v súlade s Vyhláškou 85/2020 Z. z. o riadení projektov, v rámci iniciačnej fázy rozpracovanie detailných informácií prípravy projektu zlepšenia služieb Štátnej školskej inšpekcie.
36 36  
37 37  
38 -1.
35 +1.
39 39  11. Použité skratky a pojmy
40 40  
41 -
42 42  |SKRATKA/POJEM|POPIS
43 43  |CMS|Systém na správu obsahu
44 44  |GUI|Grafické užívateľské rozhranie
45 45  |HW/Cloud|Hardvér / Cloud
42 +|ID-SK|Jednotný dizajnový manuál elektronických služieb a webových sídiel Slovenska
46 46  |IKT|Informačno-komunikačné technológie (organizácie)
47 47  |IS|Informačný systém
48 48  |ISVS|Informačný systém verejnej správy
... ... @@ -55,8 +55,7 @@
55 55  |ŠŠI|Štátna školská inšpekcia
56 56  |ÚPSVaR|Ústredie práce, sociálnych vecí a rodiny
57 57  
58 -
59 -1.
55 +1.
60 60  11. Konvencie pre typy požiadaviek (príklady)
61 61  
62 62  Zvoľte si konvenciu pre označovanie požiadaviek, súborov, atd. Hlavné kategórie požiadaviek v zmysle katalógu požiadaviek, rozdeľujeme na funkčné (funkcionálne), nefunkčné (kvalitatívne, výkonové a pod.). Podskupiny v hlavných kategóriách je možné rozšíriť podľa potrieb projektu, napríklad:
... ... @@ -82,8 +82,7 @@
82 82  
83 83  1. DEFINOVANIE PROJEKTU
84 84  
85 -
86 -1.
81 +1.
87 87  11. Manažérske zhrnutie
88 88  
89 89  Cieľom projektu je digitalizácia a modernizácia procesov, ktoré sa priamo dotýkajú kontrolovaných subjektov v rezorte školstva t.j. škôl a školských zariadení a zároveň prepojenie informačných systémov v rezorte školstva s inšpekčným nástrojom pre efektívne hodnotenie vzdelávacieho systému v regionálnom školstve.
... ... @@ -99,31 +99,30 @@
99 99  
100 100  Práve výzva PSK-MIRRI-622-2024-DV-EFRR „Lepšie e-Gov služby“ umožňuje naplniť ciele vedenia ŠŠI reagovať na potreby doby súvisiace s významnou digitalizáciou. ŠŠI tak v oblasti elektronizácie začína dobiehať školy, ktoré kontroluje a ktoré už dnes vedú celú vlastnú agendu elektronicky a zasielajú dátové reporty ministerstvu školstva a priamoriadeným organizáciám v rezorte školstva a napr. aj Sociálnej poisťovni. V prípade výkonu školskej inšpekcie musí každá kontrolovaná škola vopred pripraviť vyžiadané dokumenty vo vytlačenej podobe t.j. škola vytlačí stovky strán pre potrebu ŠŠI a po ukončení kontroly ich ŠŠI škole vráti a školy ich skartujú, lebo vedú dokumenty elektronicky. Pri príprave inšpekcie školy zasielajú ŠŠI na mail iba základné informácie vo Word dokumente, ktorý inšpektor vytlačí a ručne vpisuje do internej databázy ŠŠI. Motiváciou preto je skrátiť proces výkonu školskej inšpekcie, znížiť materiálové náklady na výkon školskej inšpekcie, zvýšiť úroveň znalostí inšpektorov ŠŠI ako aj kontrolovaných škôl vo vzťahu k identifikovaným nedostatkom a príkladom dobrej praxe, Tieto ciele budú realizované prostredníctvom dosiahnutia nasledovných výstupov:
101 101  
102 -- vytvorenie politiky riadenia používateľskej skúsenosti, zadefinovanie interných postupov práce a procesov pre získavanie, analýzu a zapracovanie spätnej väzby a aktualizácia KRIT.
97 +* vytvorenie politiky riadenia používateľskej skúsenosti, zadefinovanie interných postupov práce a procesov pre získavanie, analýzu a zapracovanie spätnej väzby a aktualizácia KRIT.
98 +* budovanie ľudského kapitálu a know-how (vytvorenie interných kapacít, ktoré budú realizovať aktivity)
99 +* realizáciu pravidelného meranie využívania KS a webových portálov, vrátane kvality používateľskej skúsenosti.
100 +* realizáciu pravidelného reportingu využitia ISVS a jednotlivých elektronických služieb
101 +* realizáciu identifikovania úzkych miest a bariér využívania KS a webov, pravidelné získavanie spätnej väzby od zákazníkov, návrh a testovanie riešení pre identifikované bariéry a úzke miesta a dohľad nad ich nasadením do praxe.
102 +** implementáciu zmeny užívateľského rozhrania vybraných elektronických služieb a webov za účelom optimalizácie zákazníckej cesty.
103 +** implementáciu zmien na pozadí služieb (zmeny procesov, aplikačné služby, dátové a procesné integrácie) potrebné pre optimalizáciou zákazníckej cesty.
103 103  
104 -- budovanie ľudského kapitálu a know-how (vytvorenie interných kapacít, ktoré budú realizovať aktivity)
105 -
106 -- realizáciu pravidelného meranie využívania KS a webových portálov, vrátane kvality používateľskej skúsenosti.
107 -
108 -- realizáciu pravidelného reportingu využitia ISVS a jednotlivých elektronických služieb
109 -
110 -- realizáciu identifikovania úzkych miest a bariér využívania KS a webov, pravidelné získavanie spätnej väzby od zákazníkov, návrh a testovanie riešení pre identifikované bariéry a úzke miesta a dohľad nad ich nasadením do praxe.
111 -
112 -* implementáciu zmeny užívateľského rozhrania vybraných elektronických služieb a webov za účelom optimalizácie zákazníckej cesty.
113 -* implementáciu zmien na pozadí služieb (zmeny procesov, aplikačné služby, dátové a procesné integrácie) potrebné pre optimalizáciou zákazníckej cesty.
114 -
115 -
116 116  Pokiaľ ide o nasadenie nových koncových služieb budú nasadené nasledovné koncové služby:
117 117  
118 118  * Vykonávanie štátnej školskej inšpekcie (ks_350834)
119 119  * Zasielanie podkladov k výkonu štátnej školskej inšpekcie (ks_350835)
120 -* Podanie podnetu alebo sťažnosti (ks_350837)
109 +* Podanie podnetu alebo sťažnosti štátnej školskej inšpekcii (ks_350837)
121 121  * Poskytovanie elektronického vzdelávania v oblasti školskej inšpekcie (ks_350859)
122 122  
123 -
124 124  Realizátorom projektu je Štátna školská inšpekcia, ktorá bola zriadená zo zákona 1. januára 2000. Vo svojej činnosti je nezávislá, riadi sa všeobecne záväznými právnymi predpismi a zákonmi, predovšetkým zákonom č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, ktorý určuje jej kompetencie, obsah a rozsah činnosti. Ako orgán štátnej správy plní funkciu kontroly štátu nad úrovňou pedagogického riadenia, nad úrovňou výchovy a vzdelávania a materiálno-technických podmienok vrátane praktického vyučovania v školách a školských zariadeniach, na pracoviskách praktického vyučovania a nad úrovňou činností v špeciálnych výchovných zariadeniach a školských zariadeniach výchovného poradenstva a prevencie. V tejto oblasti vybavuje sťažnosti a petície.
125 125  
114 +Realizácia projektu si kladie za dôraz dodržiavanie nasledovných strategických cieľov v súlade s NKIVS:
126 126  
116 +* **Transparentnosť a dostupnosť procesu kontroly:** IS musí zabezpečiť verejný prístup ku kontrolám na školách.
117 +* **Efektívnosť a automatizácia:** Automatizácia spracovania kontrol a metadát pre zefektívnenie procesu výkony kontroly.
118 +* **Modulárnosť systému:** IS má podporovať modulárne riešenie, ktoré bude odzrkadlovať posledné požiadavky na ISVS.
119 +* **Bezpečnosť a integrita dát:** Musí byť zabezpečená ochrana osobných údajov a citlivých informácií podľa GDPR. Architektúra a všetky použité časti systému musia byť v súlade s GDPR a bezpečnostnými normami v tej dobe platnými.
120 +
127 127  Projekt bude realizovaný v rámci:
128 128  
129 129  Špecifický cieľ: 7.3: Zvýšenie kvality, štandardu a dostupnosti eGovernment služieb pre podnikateľov a 7.4: Zvýšenie kvality, štandardu a dostupnosti eGovernment služieb pre občanov
... ... @@ -157,7 +157,7 @@
157 157  
158 158  za predošlí kalendárny rok (t.j. od 1.1. do 31.12.)
159 159  )))|Počet koncových služieb, v ktorých sa projektom zvýši [[úroveň elektronizácie>>url:https://www.slov-lex.sk/pravne-predpisy/SK/ZZ/2020/78/]].|V priemerne v koľkých [[kategóriách KPI>>url:https://idsk.gov.sk/public/assets/benchmark/1-dokument-Metodika.pdf]] používateľskej prívetivosti chce predkladaný projekt zlepšiť vybrané koncové služby?|Počet používateľských rozhraní koncových elektronických služieb, ktoré sa zosúladia s IDSK
160 -|4|4|708 ročne|4|13|1
154 +|4|4|708 ročne|4|13|4
161 161  
162 162  Tabuľka č. 2a - Zoznam projektom zlepšovaných elektronických služieb a príslušných životných situácií
163 163  
... ... @@ -183,17 +183,16 @@
183 183  Tabuľka č. 2b – Zoznam webových sídiel, ktoré budú predmetom zlepšovania. Vzhľadom k skutočnosti, že pôjde o nový portál v AS IS stave nie sú uvedené hodnoty a TO BE stav vyjadruje podiel cieľovej skupiny (zamestnancov škôl), ktorí sú veľmi spokojní s portálom (pričom škála je nasledovná veľmi spokojný, spokojný, ani spokojný ani nespokojný, nespokojný, veľmi nespokojný), na celkovom počte respondentov.
184 184  
185 185  
186 -1.
180 +1.
187 187  11. Motivácia a rozsah projektu
188 188  111. Problém, ktorý bude realizáciou projektu odstránený
189 189  
190 -
191 191  Zo štatistík ŠŠI vyplýva že v rokoch 2015 – 2020 bola realizovaná najnáročnejšia tzv. komplexná inšpekcia len u 17,42% z požadovaného počtu subjektov pričom legislatívne nastavený inšpekčný cyklus je 5 rokov pre každú školu. To znamená, že rozsah celkových povinností inšpektorov je tak rozsiahly a prácny pre absenciu digitalizácie, že umožňuje na 1 inšpektora výkon max. 1,6 komplexnej inšpekcie/ročne.
192 192  
193 193  Je potrebné si uvedomiť, že ŠŠI vykonáva svoju pôsobnosť priamo v teréne. Tieto (opakované) výjazdy na kontrolované subjekty sú drahé a časovo náročné. Mnohé inšpekcie by však mohli byť vykonané efektívnejšie napr. inšpekčným zisťovaním cez webové rozhranie ŠŠI. Bolo by tak možné výrazne znížiť celkový časový a finančný náklad spojený s výjazdom do terénu, ale aj čas, ktorý školy alokujú pre potreby školskej inšpekcie.
194 194  
195 195  
196 -Vyhláška MŠVVaŠ SR č. 21/2022 Z. z. //o pedagogickej dokumentácii a ďalšej dokumentácii// umožnila školám viesť značnú časť pedagogickej dokumentácie elektronicky (§ 5 ods. 1 – triedna kniha, triedny výkaz, katalógový list žiaka, osobný spis dieťaťa, osobný spis žiaka, denník evidencie odborného výcviku a denník výchovnej skupiny), túto dokumentáciu školy vedú najčastejšie prostredníctvom proprietárneho systému. Používa ho viac ako 3300 základných a stredných škôl. Školy údaje o deťoch, žiakoch a poslucháčoch a ich zákonných zástupcoch zadávajú v súlade s § 157 zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon) aj do centrálneho registra (RIS), ktorého správcom a prevádzkovateľom je ministerstvo školstva.
189 +Vyhláška MŠVVaŠ SR č. 21/2022 Z. z. //o pedagogickej dokumentácii a ďalšej dokumentácii// umožnila školám viesť značnú časť pedagogickej dokumentácie elektronicky (§ 5 ods. 1 – triedna kniha, triedny výkaz, katalógový list žiaka, osobný spis dieťaťa, osobný spis žiaka, denník evidencie odborného výcviku a denník výchovnej skupiny), túto dokumentáciu školy vedú najčastejšie prostredníctvom proprietárneho systému. Používa ho viac ako 3300 základných a stredných škôl. Školy údaje o deťoch, žiakoch a poslucháčoch a ich zákonných zástupcoch zadávajú v súlade s § 157 zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon) aj do centrálneho registra (Rezortný informačný systém), ktorého správcom a prevádzkovateľom je ministerstvo školstva.
197 197  
198 198  V centrálnom registri sa vedú elektronicky, okrem iného, aj tieto osobné údaje:
199 199  
... ... @@ -212,14 +212,12 @@
212 212  * výsledky zo súťaží a olympiád,
213 213  * priznanie štipendia a jeho výška,
214 214  
215 -
216 216  **o zamestnávateľovi, u ktorého sa žiak pripravuje v systéme duálneho vzdelávania,**
217 217  
218 -*
210 +*
219 219  ** obchodné meno, sídlo a identifikačné číslo organizácie, ak ide o právnickú osobu, alebo
220 220  ** meno, priezvisko, miesto podnikania a identifikačné číslo organizácie, ak ide o fyzickú osobu.
221 221  
222 -
223 223  Štátna školská inšpekcia nebola pripravená na  digitálnu výučbu 21. storočia a k uvedeným dokumentom a dátam nemá dlhodobo prístup, alebo si ho obťažne a  získava od škôl alebo ministerstva a aj to len v obmedzenej miere. Verifikáciu dát zaslaných zo škôl do školského registra môže overovať v praxi iba ŠŠI, ktorá paradoxne nemá prístup k tomuto registru.
224 224  
225 225  
... ... @@ -244,20 +244,17 @@
244 244  * Analyzovať a dizajnovať riešenia (alebo ich prototypy) pre zvolené životné situácie a elektronické služby (vrátane analýzy a dizajnu využitia spoločných modulov a centrálne spravovaných referenčných, mojich a otvorených dát).
245 245  * Vyvíjať, testovať a nasadzovať zmeny v IT systémoch (implementácia, testovanie a nasadenie riešenia pre zvolené životné situácie a elektronické služby).
246 246  
247 -
248 -1.
249 -11.
238 +1.
239 +11.
250 250  111. Biznis procesy, ktoré sú predmetom projektu
251 251  
252 -
253 253  Z pohľadu biznis procesov sa projekt dotýka kontroly štátu nad úrovňou pedagogického riadenia, nad úrovňou výchovy a vzdelávania a materiálno-technických podmienok vrátane praktického vyučovania v školách a školských zariadeniach, na pracoviskách praktického vyučovania a nad úrovňou činností v špeciálnych výchovných zariadeniach a školských zariadeniach výchovného poradenstva a prevencie. V tejto oblasti kontroluje ŠŠI sťažnosti a petície. Hodnotenie slovenských škôl, ktoré je zo strany ŠŠI unikátna, pretože iní externí hodnotitelia ju k dispozícii nemajú, bude vďaka projektu oveľa efektívnejšia. Cesta od kontroly zhody reality s právnymi predpismi k hodnoteniu kvality výchovno-vzdelávacích procesov je rozhodujúca nielen pre hodnotenie výkonnosti vzdelávacieho systému, ale aj pre jeho žiadúce zmeny, a preto musia byť informácie o vzdelávacom systéme vysoko aktuálne a čo najpresnejšie –  projekt výrazne pomôže dosiahnuť tento cieľ.
254 254  
255 255  
256 -1.
257 -11.
245 +1.
246 +11.
258 258  111. Informácie o oblasti (OBSAH / AGENDA / ŽIVOTNÁ SITUÁCIA), ktorým sa projekt venuje
259 259  
260 -
261 261  Z pohľadu životnej situácie sa projekt venuje nasledovným životným situáciám (ktoré okrem samotných škôl zahŕňajú aj školský klub detí, školský internát, školské hospodárstvo, stredisko odbornej praxe,  diagnostické centrum, reedukačné centrum, liečebno-výchovné sanatórium, centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie, centrum špeciálno-pedagogického poradenstva a prevencie.
262 262  
263 263  
... ... @@ -269,7 +269,6 @@
269 269  |**Životná situácia**|104|Základné umelecké školy
270 270  |**Životná situácia**|093|Centrá voľného času
271 271  
272 -
273 273  Výnos MF SR č. 478/2010 Z. z. o základnom číselníku úsekov verejnej správy a agend verejnej správy definoval pre MŠVVaŠ SR viacero úsekov. Avšak vzhľadom na predmet projektu je pre tento projekt relevantný úsek U00165 Materské školy, základné školy, stredné školy, základné umelecké školy, jazykové školy a školské zariadenia. Tento úsek je takto naďalej vedený aj v centrálnom metainformačnom systéme verejnej správy (MetaIS) a to v súlade so zákonom o informačných technológiách vo verejnej správe č. 95/2019 Z. z. Úsek U00165 pozostáva z viacerých agend, pričom agendami priamo relevantnými pre projekt sú A0002319, A0002327, A0002338, A0002352. Ostatné agendy nie sú pre projekt relevantné, alebo sú relevantné len nepriamo.
274 274  
275 275  
... ... @@ -284,11 +284,10 @@
284 284  Tabuľka č. 4 - Zoznam agend relevantných pre projekt
285 285  
286 286  
287 -1.
288 -11.
274 +1.
275 +11.
289 289  111. ROZSAH PROJEKTU
290 290  
291 -
292 292  Realizátorom projektu je Štátna školská inšpekcia, ktorá bola zriadená zo zákona 1. januára 2000. Vo svojej činnosti je nezávislá, riadi sa všeobecne záväznými právnymi predpismi a zákonmi, predovšetkým zákonom č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, ktorý určuje jej kompetencie, obsah a rozsah činnosti. Ako orgán štátnej správy plní funkciu kontroly štátu nad úrovňou pedagogického riadenia, nad úrovňou výchovy a vzdelávania a materiálno-technických podmienok vrátane praktického vyučovania v školách a školských zariadeniach, na pracoviskách praktického vyučovania a nad úrovňou činností v špeciálnych výchovných zariadeniach a školských zariadeniach výchovného poradenstva a prevencie. V tejto oblasti vybavuje sťažnosti a petície. Je rozpočtovou organizáciou so sídlom v Bratislave, jej organizačnými súčasťami sú školské inšpekčné centrá v krajských mestách.
293 293  
294 294  
... ... @@ -306,7 +306,6 @@
306 306  * vytvorenie verejne dostupných aplikačných rozhraní (openAPI) pre všetky zlepšované služby,
307 307  * implementáciu zmien na pozadí služieb (zmeny procesov, aplikačné služby, dátové a procesné integrácie) potrebné pre optimalizáciou zákazníckej cesty.
308 308  
309 -
310 310  Z hľadiska aplikačnej architektúry sa budú realizáciou projektu implementovať nasledovné koncové služby:
311 311  
312 312  
... ... @@ -321,7 +321,6 @@
321 321  |Poskytovanie elektronického vzdelávania v oblasti školskej inšpekcie (ks_350859)|Koncová služba umožní školenie inšpektorov štátnej školskej inšpekcie a zamestnancov škôl formou elektronického vzdelávania.
322 322  
323 323  
324 -
325 325  |(% rowspan="2" %)**#**|(% rowspan="2" %)**Elektronické služby (G2B, G2C alebo G2G),  ktoré budú predmetom zlepšovania**|(% rowspan="2" %)**Súčasťou ktorej životnej situácie (**[[podľa číselníka v MetaIS>>url:https://metais.vicepremier.gov.sk/codelists/detail/2958?page=1&count=100&sorting%5Bcode%5D=asc]]**) je?**|(% rowspan="2" %)(((
326 326  **Patrí medzí **[[**prioritné ŽS**>>url:https://1drv.ms/x/s!AsuevaG0-fAvo18WCy2K7tCP0kBh?e=OIaSJS]]**?**
327 327  
... ... @@ -420,7 +420,7 @@
420 420  
421 421  
422 422  |(% rowspan="2" %)**#**|(% rowspan="2" %)**Elektronická služba a/alebo webové sídlo, ktorá bude predmetom zlepšovania**|(% rowspan="2" %)(((
423 -**Zámerom projektu je pre túto službu vytvoriť verejné aplikačné rozhranie[[**~[1~]**>>path:#_ftn1]]?**
407 +**Zámerom projektu je pre túto službu vytvoriť verejné aplikačné rozhranie[[(% class="wikiinternallink" %)**~[1~]**>>path:#_ftn1]](%%)?**
424 424  
425 425  
426 426  (áno / nie)
... ... @@ -449,7 +449,7 @@
449 449  
450 450  
451 451  **Ak áno, v ktorých **[[**kategóriách KPI**>>url:https://idsk.gov.sk/public/assets/benchmark/1-dokument-Metodika.pdf]]**?**
452 -)))|(% colspan="2" %)**Úroveň používateľskej prívetivosti podľa BRISK benchmarku**[[**~[2~]**>>path:#_ftn2]]
436 +)))|(% colspan="2" %)**Úroveň používateľskej prívetivosti podľa BRISK benchmarku**[[(% class="wikiinternallink" %)**~[2~]**>>path:#_ftn2]]
453 453  |**AS IS***|**TO BE**
454 454  |1.|(((
455 455  Vykonávanie štátnej školskej inšpekcie (ks_350834)
... ... @@ -590,11 +590,10 @@
590 590  Tabuľka č. 5e - Zoznam a rozsah projektom zlepšovaných elektronických služieb 3
591 591  
592 592  
593 -1.
594 -11.
577 +1.
578 +11.
595 595  111. MOTIVÁCIA PROJEKTU
596 596  
597 -
598 598  Už dnes viacero inšpektorov je pred dôchodkom a avizujú koniec činnosti. Vekový priemer školských inšpektorov je vysoký, čoskoro bude nutná generačná výmena.
599 599  
600 600  
... ... @@ -631,7 +631,7 @@
631 631  (užívateľskom rozhraní)
632 632  )))|(% rowspan="3" %)Efektívny, agilný rozvoj informačných systémov pre jednoduchšie a prívetivejšie služby a prehľadnejšie životné situácie|**E. Implementovaná zmeny užívateľského rozhrania vybraných elektronických služieb a webov za účelom optimalizácie zákazníckej cesty.**
633 633  |(% rowspan="2" %)**Realizácia zmien na Back-Ende **(zmeny procesov, aplikačných rozhraní, dátové a procesné integrácie)|**F. Vytvorenie verejne dostupných aplikačných rozhraní (openAPI) pre všetky zlepšované služby.**
634 -|**G. Implementované zmeny na pozadí služieb **(zmeny procesov, aplikačné služby, dátové a procesné integrácie)** potrebné pre optimalizáciou zákazníckej cesty.**
617 +|**G. Implementované zmeny na pozadí služieb **(zmeny procesov, aplikačné služby, dátové a procesné integrácie)** potrebné pre optimalizáciou zákazníckej cesty.**
635 635  
636 636  Tabuľka č. 7 – Výstupy projektu 2
637 637  
... ... @@ -644,7 +644,6 @@
644 644  * bude analyzovať a dizajnovať riešenia (alebo ich prototypy) pre zvolené životné situácie a elektronické služby (vrátane analýzy a dizajnu využitia spoločných modulov a centrálne spravovaných referenčných, mojich a otvorených dát).
645 645  * bude vyvíjať, testovať a nasadzovať zmeny v IT systémoch (implementácia, testovanie a nasadenie riešenia pre zvolené životné situácie a elektronické služby).
646 646  
647 -
648 648  Práve výzva PSK-MIRRI-622-2024-DV-EFRR „Lepšie e-Gov služby“ umožňuje tento cieľ naplniť a to prostredníctvom dosiahnutia nasledovných výstupov:
649 649  
650 650  
... ... @@ -680,7 +680,6 @@
680 680  
681 681  
682 682  
683 -
684 684  |**Aktér**|**Cieľ**|**Požiadavka**|**Obmedzenie**
685 685  |Školská inšpekcia|(((
686 686  Vyššia efektivita výkonu školskej inšpekcie a kvalitné služby ŠŠI.
... ... @@ -741,10 +741,9 @@
741 741  
742 742  
743 743  
744 -1.
725 +1.
745 745  11. Zainteresované strany/Stakeholderi
746 746  
747 -
748 748  |ID|AKTÉR / STAKEHOLDER|(((
749 749  SUBJEKT
750 750  
... ... @@ -805,11 +805,9 @@
805 805  
806 806  
807 807  
808 -
809 -1.
788 +1.
810 810  11. Ciele projektu
811 811  
812 -
813 813  |**Elektronická služba alebo webové sídlo, ktoré bude predmetom zlepšovania**|(((
814 814  
815 815  
... ... @@ -816,7 +816,7 @@
816 816  
817 817  **Špecifický cieľ**
818 818  )))|**NÁZOV
819 -MERATEĽNÉHO A VÝKONNOSTNÉHO UKAZOVATEĽA (KPI)[[**~[3~]**>>path:#_ftn3]]**|**POPIS
797 +MERATEĽNÉHO A VÝKONNOSTNÉHO UKAZOVATEĽA (KPI)[[(% class="wikiinternallink" %)**~[3~]**>>path:#_ftn3]](%%)**|**POPIS
820 820  UKAZOVATEĽA**|**MERNÁ JEDNOTKA**
821 821  (v čom sa meria ukazovateľ)|**AS-IS
822 822  MERATEĽNÉ VÝKONNOSTNÉ HODNTOY**
... ... @@ -965,11 +965,9 @@
965 965  
966 966  
967 967  
968 -
969 -1.
946 +1.
970 970  11. Merateľné ukazovatele (KPI)
971 971  
972 -
973 973  Projekt Digitalizácia a modernizácia služieb Štátnej školskej inšpekcie je zameraný na zavedenie 3 koncových služieb, ktorých používateľmi bude verejnosť, inšpektori Štátnej školskej inšpekcie a riaditelia škôl.
974 974  
975 975  Výsledkom používateľského prieskumu je špecifikácia požiadaviek na IS ŠŠI, ktoré sa premietli aj do katalógu požiadaviek, ktorý tvorí prílohu tohto dokumentu. Používateľský prieskum sa zameral na pomenovanie základných cieľov a potrieb užívateľov a očakávania od kvality a funkcionalít plánovaného IS, pričom požiadavky boli definované pre jednotlivé procesy výkonu školskej inšpekcie, tak sú uvedené v časti Biznis architektúra.
... ... @@ -1011,7 +1011,7 @@
1011 1011  
1012 1012  * **predkladať** **informácie a písomné podklady**
1013 1013  * **umožniť prístup k dokumentácii**
1014 -* prijímať** opatrenia na odstránenie nedostatkov**
990 +* prijímať** opatrenia na odstránenie nedostatkov**
1015 1015  * predkladať **písomné vyjadrenie **k výsledkom inšpekčných zistení v určenej lehote
1016 1016  * predkladať písomnú informáciu o **prijatých opatreniach** k zisteným nedostatkom,
1017 1017  * predkladať správu o **splnení opatrení** na odstránenie zistených nedostatkov
... ... @@ -1092,7 +1092,6 @@
1092 1092  |15.|Zverejnenie správy na web|Automatické zverejňovanie po prerokovaní  - konkrétna škola ( možnosť vyhľadávania z databázy škôl)
1093 1093  |16.|Vzdelávanie a výmena skúseností a príkladov dobrej praxe (v AS IS stave nerealizované)|Online prístup k webinárom, častejšie webináre a rozšírenie ich zamerania
1094 1094  
1095 -
1096 1096  **Riaditelia**
1097 1097  
1098 1098  **90,4% riaditeľov škôl by privítalo nové riešenie umožňujúce elektronickú podporu výkonu školskej inšpekcie.**
... ... @@ -1122,10 +1122,9 @@
1122 1122  
1123 1123  .
1124 1124  
1125 -1.
1100 +1.
1126 1126  11. Riziká a závislosti
1127 1127  
1128 -
1129 1129  |**NÁZOV
1130 1130  RIZIKA a ZÁVISLOSTI**|**POPIS
1131 1131  RIZIKA a ZÁVISLOSTI**|**TYP KATEGÓRIE**
... ... @@ -1136,8 +1136,7 @@
1136 1136  |Nedostatočné výstupy projektu|Riešenie nebude realizované v dostatočnej kvalite (vyskytne sa veľké množstvo chýb, dlhé doby odozvy a pod.).|organizačné|Výstupy manažérskych produktov pre riadenie projektu budú v súlade s dokumentom „Metodika riadenia QAMPR. Z hľadiska súladu výstupov projektu s požiadavkami zamestnancov samosprávy bude pravidelne realizovaný prieskum spokojnosti s úpravami v rámci projektu.
1137 1137  |Nedostatočná kvalita prijatých interných kapacít|Z dôvodu chýbajúcich kapacít na trhu bude problematické prijať nové interné kapacity s dostatočnými znalosťami a expertízou.|organizačné|Využitie všetkých dostupných motivačných faktorov. Vrátane motivačnej odmeny a ďalších pracovných benefitov. Pravidelná kontrola kvality výstupov projektu.  Realizácia projektu bude riadená Riadiacim výborom projektu, ktorý bude zabezpečovať koordináciu projektu. Harmonogram projektu bol stanovený tak, aby umožnil riešiť prípadné problémy pri nasadení riešenia.
1138 1138  
1139 -
1140 -1.
1113 +1.
1141 1141  11. Stanovenie alternatív v biznisovej vrstve architektúry
1142 1142  
1143 1143  [[image:1743624024678-110.png]]
... ... @@ -1153,11 +1153,9 @@
1153 1153  |Alternatíva 2|Druhá alternatíva predstavuje len úpravu súčasného Interného informačného systému ŠŠI, do ktorého je manuálne vkladaná dokumentácia, tak aby bola dokumentácia integráciou doťahovaná z IS škôl, alebo manuálne vkladaná zamestnancami škôl. Z hľadiska biznis procesu výkonu školskej inšpekcie by došlo len k úprave v rámci procesných krokov 8. a 9. uvedených v kapitole biznis architektúra.
1154 1154  |Alternatíva 3|Tretia alternatíva predstavuje elektronizáciu celého procesu výkonu školskej inšpekcie, vrátane riešenia podnetov a sťažností od verejnosti a výmeny príkladov dobrej praxe. Výkon školskej inšpekcie (s výnimkou samotnej hospitácie) bude prebiehať elektronicky.
1155 1155  
1156 -
1157 -1.
1129 +1.
1158 1158  11. Multikriteriálna analýza
1159 1159  
1160 -
1161 1161  Výber alternatív prebehol na úrovni biznis vrstvy prostredníctvom MCA zostavenej na základe kapitoly Motivácia, ktorá obsahuje ciele stakeholderov, ich požiadavky a obmedzenia pre dosiahnutie uvedených cieľov. Na základe stanovených alternatív a vyhodnotenia jednotlivých kritérií považujeme za najvhodnejšie riešenie alternatívu č. 3 - implementáciu nových elektronických služieb prostredníctvom interných kapacít v spolupráci s externými dodávateľmi.
1162 1162  
1163 1163  
... ... @@ -1238,8 +1238,7 @@
1238 1238  
1239 1239  
1240 1240  
1241 -
1242 -1.
1212 +1.
1243 1243  11. Stanovenie alternatív v aplikačnej vrstve architektúry
1244 1244  
1245 1245  Alternatívy na úrovni aplikačnej architektúry reflektujú alternatívy vypracované na základe „nadradenej“ architektonickej biznis vrstvy, pričom vďaka uplatneniu nasledujúcich princípov aplikačná vrstva architektúry dopĺňa informácie k alternatívam stanoveným pomocou biznis architektúry. Nižšie uvedená tabuľka zobrazuje prehľad komponentov/funkcionalít podľa jednotlivých biznis alternatív. Pre biznis alternatívu č. 1 sa neuvádzajú komponenty, keďže nedochádza k žiadnemu vývoju nových alebo úprave existujúcich komponentov. Pre alternatívu č. 2 a č. 3 sú uvedené komponenty, ktoré by boli vyvíjané/upravované v rámci projektu.
... ... @@ -1250,7 +1250,7 @@
1250 1250  Schéma č. 3 – Alternatívy na úrovni aplikačnej vrstvy
1251 1251  
1252 1252  
1253 -1.
1223 +1.
1254 1254  11. Stanovenie alternatív v technologickej vrstve architektúry
1255 1255  
1256 1256  Alternatívy na úrovni technologickej architektúry reflektujú alternatívy vypracované na základe „nadradenej“ architektonickej aplikačnej vrstvy. Z hľadiska technologickej vrstvy architektúry sa pri nasadení riešenia uvažuje so 4 základnými alternatívami a to nasadenie on-premise v prostredí ŠŠI, nasadenie v rámci komunitného cloudu MŠVVaŠ SR, využitie vládneho cloudu – private cloudu, využitie vládneho cloudu –public cloudu. Základné porovnanie nasadenia on-premise a nasadenia v rámci niektorého z cloudových riešení poskytuje nasledujúca tabuľka:
... ... @@ -1265,7 +1265,6 @@
1265 1265  
1266 1266  1. POŽADOVANÉ VÝSTUPY (PRODUKT PROJEKTU)
1267 1267  
1268 -
1269 1269  Projekt je orientovaný na dosiahnutie povinných výsledkov definovaných výzvou. Z pohľadu výstupov je projekt budovaný prostredníctvom 1 inkrementu. Implementácia projektu prechádza štandardnými etapami riadenia IT projektov a to:
1270 1270  
1271 1271  * Analýza a dizajn
... ... @@ -1273,7 +1273,6 @@
1273 1273  * Implementácia a Testovanie
1274 1274  * Nasadenie
1275 1275  
1276 -
1277 1277  Nákup technických prostriedkov, programových prostriedkov a služieb nie je plánovaný.
1278 1278  
1279 1279  
... ... @@ -1345,7 +1345,6 @@
1345 1345  * 1.         Externí používatelia – autentifikovaní používatelia, pristupujúci z externých verejných sietí (zamestnanci škôl, verejnosť) prostredníctvom špecializovaného portálu
1346 1346  * 2.         Interní používatelia – autentifikovaní používatelia pristupujúci z internej siete do agendových a back-office systémov ŠŠI
1347 1347  
1348 -
1349 1349  Hlavné agendy, ktoré ŠŠI realizuje v kontexte tohto projektu sú
1350 1350  
1351 1351  * Kontrolovanie dodržiavania všeobecne záväzných právnych predpisov v oblasti výchovy a vzdelávania a v oblasti školského stravovania
... ... @@ -1353,7 +1353,6 @@
1353 1353  * Poskytovanie odbornej a poradenskej činnosti školám a školským zariadeniam
1354 1354  * Spracúvanie a poskytovanie informácií v oblasti výchovy a vzdelávania
1355 1355  
1356 -
1357 1357  Nové elektronické služby:
1358 1358  
1359 1359  * Vykonávanie štátnej školskej inšpekcie (ks_350834)
... ... @@ -1407,7 +1407,6 @@
1407 1407  
1408 1408  
1409 1409  
1410 -
1411 1411  Grafické znázornenie budúceho stavu dotknutých procesov je uvedené nižšie:
1412 1412  
1413 1413  Výkon štátnej školskej inšpekcie (zahŕňa vykonávanie štátnej školskej inšpekcie (ks_350834) a zasielanie podkladov k výkonu štátnej školskej inšpekcie (ks_350835)). Vstupom pre vykonávanie štátnej školskej inšpekcie je plán inšpekčnej činnosti alebo podnet od verejnosti alebo iného OVM. Výstupom je správa zverejňovaná na portáli ŠŠI.
... ... @@ -1436,7 +1436,7 @@
1436 1436  
1437 1437  
1438 1438  
1439 -1.
1404 +1.
1440 1440  11. Prehľad e-Government komponentov
1441 1441  
1442 1442  IS ŠŠI je novým informačným systémom.
... ... @@ -1464,8 +1464,8 @@
1464 1464  Tabuľka č.5 Prehľad integrácii ISVS na nadrezortné centrálne bloky
1465 1465  
1466 1466  
1467 -1.
1468 -11.
1432 +1.
1433 +11.
1469 1469  111. Prehľad koncových služieb – budúci stav:
1470 1470  
1471 1471  |(((
... ... @@ -1530,9 +1530,8 @@
1530 1530  106
1531 1531  )))|úroveň 4
1532 1532  
1533 -
1534 -1.
1535 -11.
1498 +1.
1499 +11.
1536 1536  111. Prehľad budovaných/rozvíjaných ISVS v projekte – budúci stav:
1537 1537  
1538 1538  |**Kód ISVS **//(z MetaIS)//|**Názov ISVS**|(((
... ... @@ -1546,9 +1546,8 @@
1546 1546  )))
1547 1547  |isvs_11237|Informačný systém štátnej školskej inšpekcie|☐|Plánujem vybudovať| Agendový|N/A
1548 1548  
1549 -
1550 -1.
1551 -11.
1513 +1.
1514 +11.
1552 1552  111. Prehľad budovaných aplikačných služieb – budúci stav:
1553 1553  
1554 1554  |(((
... ... @@ -1574,11 +1574,10 @@
1574 1574  |as_62511|Poskytnutie údajov pre data.gov.sk|isvs_11237|N/A
1575 1575  |as_62512|Konzumácia údajov z CSRÚ|isvs_11237|N/A
1576 1576  
1540 +1.
1541 +11.
1542 +111. Prehľad integrácii ISVS na spoločné ISVS[[(% class="wikiinternallink" %)^^**~[4~]**^^>>path:#_ftn4]](%%) a ISVS iných OVM alebo IS tretích strán
1577 1577  
1578 -1.
1579 -11.
1580 -111. Prehľad integrácii ISVS na spoločné ISVS[[^^**~[4~]**^^>>path:#_ftn4]] a ISVS iných OVM alebo IS tretích strán
1581 -
1582 1582  |(((
1583 1583  Kód ISVS
1584 1584  
... ... @@ -1606,9 +1606,8 @@
1606 1606  |isvs_5836|IS CSRÚ ako realizácia Modulu procesnej integrácie a integrácie údajov|isvs_11237|Informačný systém štátnej školskej inšpekcie
1607 1607  |isvs_5836|IS CSRÚ ako realizácia Modulu procesnej integrácie a integrácie údajov|isvs_11237|Informačný systém štátnej školskej inšpekcie
1608 1608  
1609 -
1610 -1.
1611 -11.
1571 +1.
1572 +11.
1612 1612  111. Aplikačné služby na integráciu
1613 1613  
1614 1614  |(((
... ... @@ -1634,17 +1634,15 @@
1634 1634  |as_62512|Konzumácia údajov z CSRÚ|isvs_11237|Konzumujúca|Nie|Nie|Nie|N/A
1635 1635  |as_62513|Poskytovanie openAPI|isvs_11237|Poskytovaná|Nie|Nie|Nie|N/A
1636 1636  
1637 -
1638 -1.
1639 -11.
1598 +1.
1599 +11.
1640 1640  111. Poskytovanie údajov z ISVS do IS CSRÚ
1641 1641  
1642 1642  |ID OE|Názov (poskytovaného) objektu evidencie|Kód ISVS poskytujúceho OE|Názov ISVS poskytujúceho OE
1643 1643  |N/A|N/A|N/A|N/A
1644 1644  
1645 -
1646 -1.
1647 -11.
1605 +1.
1606 +11.
1648 1648  111. Konzumovanie údajov z IS CSRÚ
1649 1649  
1650 1650  |ID  OE|(((
... ... @@ -1660,12 +1660,10 @@
1660 1660  
1661 1661  
1662 1662  
1663 -
1664 -1.
1665 -11.
1622 +1.
1623 +11.
1666 1666  111. Prehľad plánovaného využívania infraštruktúrnych služieb (cloudových služieb) – budúci stav:
1667 1667  
1668 -
1669 1669  |(((
1670 1670  
1671 1671  
... ... @@ -1679,9 +1679,8 @@
1679 1679  )))|**Názov využívajúceho ISVS**
1680 1680  |N/A|N/A|//N/A//|//N/A//
1681 1681  
1682 -
1683 -1.
1684 -11.
1639 +1.
1640 +11.
1685 1685  111. Návrh riešenia technologickej architektúry
1686 1686  
1687 1687  V rámci technologickej architektúry sa počíta s využitím existujúceho HW vybavenia, ktorým disponuje Štátna školská inšpekcia v súčasnosti. Projekt nepredpokladá nákup HW vybavenia pre potreby projektu ani pre používateľov systému.
... ... @@ -1701,7 +1701,6 @@
1701 1701  
1702 1702  1. LEGISLATÍVA
1703 1703  
1704 -
1705 1705  Naplnenie cieľov a dodanie výstupov projektu nie sú potrebné zmeny v oblasti legislatívy.
1706 1706  
1707 1707  
... ... @@ -1731,7 +1731,7 @@
1731 1731  Tabuľka č. 22 – Externé služby pre výstupy A B C
1732 1732  
1733 1733  
1734 -|**ID**|**Elektronická služba**|**Kód služby v MetaIS**|**E. Implementovaná zmeny užívateľského rozhrania vybraných koncových elektronických služieb a webov za účelom optimalizácie zákazníckej cesty.**|**F. Vytvorenie verejne dostupných aplikačných rozhraní (openAPI) pre všetky zlepšované služby.**|**G. Implementované zmeny na pozadí služieb **(zmeny procesov, aplikačné služby, dátové a procesné integrácie)** potrebné pre optimalizáciou zákazníckej cesty.**
1689 +|**ID**|**Elektronická služba**|**Kód služby v MetaIS**|**E. Implementovaná zmeny užívateľského rozhrania vybraných koncových elektronických služieb a webov za účelom optimalizácie zákazníckej cesty.**|**F. Vytvorenie verejne dostupných aplikačných rozhraní (openAPI) pre všetky zlepšované služby.**|**G. Implementované zmeny na pozadí služieb **(zmeny procesov, aplikačné služby, dátové a procesné integrácie)** potrebné pre optimalizáciou zákazníckej cesty.**
1735 1735  |1|Vykonávanie štátnej školskej inšpekcie|ks_350834|N/A|N/A|N/A
1736 1736  |2|Zasielanie podkladov k výkonu štátnej školskej inšpekcie|ks_350835|N/A|N/A|N/A
1737 1737  |3|Podanie podnetu alebo sťažnosti|ks_350837|N/A|N/A|N/A
... ... @@ -1754,7 +1754,6 @@
1754 1754  * priniesť inšpektorom a školám používateľsky prívetivý portál a prehľadné a praktické digitálne služby prostredníctvom prehľadného dizajnu a optimalizácie „zákazníckej cesty“ oboch strán zapojených do výkonu školskej inšpekcie.
1755 1755  * Zvýšenie úrovne znalostí a pripravenosti školských inšpektorov a škôl pre výkon školskej inšpekcie
1756 1756  
1757 -
1758 1758  Z dostupných štatistík je možné kvantifikovať najmä ušetrenie času inšpektorov pri výkone školskej inšpekcie a zamestnancov ŠŠI pri vybavovaní sťažností a podnetov. Meranie týchto prínosov vychádza zo štatistík ŠŠI vo vzťahu k počtu realizovaných inšpekcií a počtu podnetov a sťažností podaných verejnosťou. Základnými štatistikami, ktoré vstupujú do výpočtu prínosov pre výkon inšpekcie sú
1759 1759  
1760 1760  |1|počet inšpektorov|143
... ... @@ -1765,7 +1765,6 @@
1765 1765  |6|očakávaná úspora času vďaka realizácii projektov|30%
1766 1766  |7|úspora času na 1 inšpekciu po projekte v hodinách ((r1*r3/r5)*r6)|119
1767 1767  
1768 -
1769 1769  Základnými štatistikami, ktoré vstupujú do výpočtu prínosov pre spracovanie podnetov a sťažností:
1770 1770  
1771 1771  |1|Počet podnetov a sťažností|677
... ... @@ -1776,14 +1776,12 @@
1776 1776  |6|očakávané úspora času vďaka realizácii projektov|20%
1777 1777  |7|očakávané využitie elektronických podaní ročný nárast|10%
1778 1778  
1779 -
1780 1780  Okrem kvantitatívnych prínosov projekt prinesie aj dobudovanie interných kapacít, kedy pre prijímateľa projektu ŠŠI bude významným prínosom, možnosť vďaka projektu dobudovať interné kapacity, ktoré okrem samotnej realizácie aktivít v rámci projektu, budú v budúcnosti schopné sa podieľať na rozvoji a prevádzke IS ŠŠI. Tento projektový tím bude zároveň schopný spracovať povinné výstupy projektu akými sú Politika riadenia používateľskej skúsenosti a CX audit a plán rozvoja (roadmapa), ako aj realizovať pravidelný reporting využívania ISVS a jednotlivých elektronických služieb.
1781 1781  
1782 1782  
1783 -1.
1735 +1.
1784 1784  11. Sumarizácia nákladov a prínosov
1785 1785  
1786 -
1787 1787  [[image:1743624024697-903.png]]
1788 1788  
1789 1789  
... ... @@ -1796,7 +1796,6 @@
1796 1796  * Rovnako to odporúča aj príloha č. 10 výzvy
1797 1797  * Implementácia projektu bude realizovaná agilným prístupom so zohľadňovaním výsledkom ďalších aktivít projektu. Pri agilných metódach práce sa realizujú malé porcie výsledkov v každom vývojovom cykle, iterácii, v tesnej spolupráci so zákazníkom.
1798 1798  
1799 -
1800 1800  |**ID**|**FÁZA/AKTIVITA**|(((
1801 1801  **ZAČIATOK**
1802 1802  
... ... @@ -1834,7 +1834,6 @@
1834 1834  |**6.**|tbc|tajomník RV|tbc|tajomník RV
1835 1835  |**7.**|tbc|projektový manažér|tbc|projektový manažér
1836 1836  
1837 -
1838 1838  Tabuľka č. 25 – Zloženie riadiaceho výboru
1839 1839  
1840 1840  
... ... @@ -1878,7 +1878,6 @@
1878 1878  * vysokoškolské vzdelanie 2. stupňa,
1879 1879  * minimálne 3 ročná prax v oblasti prípravy, riadenia alebo implementácie projektov spolufinancovaných z fondov EÚ.
1880 1880  
1881 -
1882 1882  V rámci hlavných aktivít projektu žiadateľ vyčlenil výdavky na interné odborné kapacity, ktorými disponuje alebo plánuje disponovať (t.j. položky rozpočtu pod skupinou výdavkov č. 521, s mernou jednotkou Človekodeň / Osobohodina). Žiadateľ **plánuje** nasledovnú kapacitu
1883 1883  
1884 1884  * IT Analytik
... ... @@ -1887,7 +1887,6 @@
1887 1887  * Manažér kvality
1888 1888  * UX dizajnér
1889 1889  
1890 -
1891 1891  Uvedené pozície budú odborníci IT seniori s kvalifikačnými predpokladmi podľa výzvy:
1892 1892  
1893 1893  - vysokoškolské vzdelanie 2. stupňa, prednostne oblasť
... ... @@ -1903,22 +1903,20 @@
1903 1903  
1904 1904  [[image:1743624024703-637.png]]
1905 1905  
1906 -1.
1853 +1.
1907 1907  11. PRACOVNÉ NÁPLNE
1908 1908  
1909 -
1910 1910  Predseda RV - Hlavným záujmom a zodpovednosťou predsedu Riadiaceho výboru projektu je:
1911 1911  
1912 -1.
1858 +1.
1913 1913  11. zastupovať záujmy prijímateľa v projekte,
1914 1914  11. kontrolovať súlad projektu a projektových cieľov so strategickými cieľmi,
1915 1915  11. zabezpečiť a udržať finančné krytie (rozpočet) realizácie projektu,
1916 1916  11. zabezpečiť nákladovo prijateľný prístup v projekte,
1917 1917  
1918 -
1919 1919  Podpredseda RV – zástupca vlastníkov procesov - Hlavným záujmom a zodpovednosťou zástupcu vlastníkov procesov (biznis vlastník) je:
1920 1920  
1921 -1.
1866 +1.
1922 1922  11. schválenie funkčných a technických požiadaviek, potreby, obsahu, kvalitatívnych a kvantitatívnych prínosov projektu,
1923 1923  11. definovanie očakávaní na kvalitu projektu, kritérií kvality projektových produktov, prínosov pre  koncových používateľov a požiadaviek na bezpečnosť,
1924 1924  11. definovanie merateľných výkonnostných ukazovateľov projektov a prvkov,
... ... @@ -1927,24 +1927,21 @@
1927 1927  11. odsúhlasenie spustenia výstupov projektu do produkčnej prevádzky,
1928 1928  11. dostupnosť ľudských zdrojov alokovaných na realizáciu projektu
1929 1929  
1930 -
1931 1931  V rámci projektu vzhľadom na jeho charakter bude zástupca vlastníkov procesov plniť aj úlohu IT Projektového manažéra, ktorého hlavným záujmom a zodpovednosťou je:
1932 1932  
1933 -1.
1877 +1.
1934 1934  11. riadenie postupu pri návrhu riešenia, vytvorení, vývoji, implementácii, otestovania a nasadenia projektových produktov,
1935 1935  11. splnenie požiadaviek na projektové produkty alebo projektové výstupy,
1936 1936  11. riadenie projektového tímu
1937 1937  
1938 -
1939 1939  Zástupca kľúčových používateľov - hlavným záujmom a zodpovednosťou zástupcu kľúčových používateľov objednávateľa (end user), ktorí reprezentuje záujmy budúcich používateľov projektových produktov alebo projektových výstupov je:
1940 1940  
1941 -1.
1884 +1.
1942 1942  11. návrh a špecifikáciu funkčných a technických požiadaviek, potreby, obsahu, kvalitatívnych a kvantitatívnych prínosov projektu, požiadaviek koncových používateľov na prínos systému a požiadaviek na bezpečnosť,
1943 1943  11. návrh a definovanie akceptačných kritérií,
1944 1944  11. akceptačné testovanie a návrh na akceptáciu projektových produktov alebo projektových výstupov a návrh na spustenie do produkčnej prevádzky,
1945 1945  11. predkladanie požiadaviek na zmenu funkcionalít produktov.
1946 1946  
1947 -
1948 1948  Manažér kvality - zodpovedá za priebežné vyžadovanie, hodnotenie a kontrolu kvality (vecnej aj formálnej) počas celého projektu. Je zodpovedný za úvodné nastavenie pravidiel riadenia kvality a za následné dodržiavanie a kontrolu kvality jednotlivých projektových výstupov. Sleduje a hodnotí kvalitatívne ukazovatele projektových výstupov a o zisteniach informuje projektového manažéra formou pravidelných alebo nepravidelných správ/záznamov.
1949 1949  
1950 1950  IT architekt - IT architekt na projekte zabezpečuje činnosti vychádzajúce z požiadaviek organizácie, transformuje ich do konkrétnej koncepcie architektúry IS/IT. Zodpovedá za návrh a implementáciu technológií predovšetkým z pohľadu udržateľnosti, kvality a nákladov. Jeho úlohou je vytvoriť návrh technologického riešenia a odporúčanej infraštruktúry, analyzovať a navrhnúť vytvorenia služieb, definovať výstupy a postupy pre prípady použitia, navrhnúť zmeny procesov a využitie analytických metód pre lepšie rozhodovanie, analyzovať dátové potreby, definovať požiadavky na dátové zdroje, ako aj ďalšie činnosti vyplývajúce z požiadaviek na projekte.
XWiki.XWikiComments[14]
Autor
... ... @@ -1,0 +1,1 @@
1 +XWiki.alzbeta\.stofkova\.dianovska@ssi\.sk
Komentár
... ... @@ -1,0 +1,1 @@
1 +Skratka definovaná.
Dátum
... ... @@ -1,0 +1,1 @@
1 +2025-04-25 10:06:31.603
Odpovedať
... ... @@ -1,0 +1,1 @@
1 +6
XWiki.XWikiComments[15]
Autor
... ... @@ -1,0 +1,1 @@
1 +XWiki.alzbeta\.stofkova\.dianovska@ssi\.sk
Komentár
... ... @@ -1,0 +1,1 @@
1 +Áno
Dátum
... ... @@ -1,0 +1,1 @@
1 +2025-04-25 10:06:46.658
Odpovedať
... ... @@ -1,0 +1,1 @@
1 +7