Naposledy upravil Eva Mihaľová 2025/09/30 12:37
Z verzie 5.1
upravil Eva Mihaľová
-
Zmeniť komentár: Pre túto verziu nie sú komentáre
Do verzie 8.1
upravil Eva Mihaľová
-
Zmeniť komentár: Pre túto verziu nie sú komentáre

Súhrn

Podrobnosti

Vlastnosti stránky
Obsah
... ... @@ -278,7 +278,6 @@
278 278  * testovanie v regionálnych centrách,
279 279  * zavedenie dotazníkov a anonymného testovania (ak si chce žiak, rodič alebo verejnosť rýchlo vyskúšať test).
280 280  
281 -
282 282  [[image:1759222931773-121.png]]
283 283  
284 284  Obrázok 1 Motivácia pre realizáciu projektu
... ... @@ -297,7 +297,6 @@
297 297  |5.|Rodič|Verejnosť|Záujemca o výsledky žiaka, nemá prístup do systému
298 298  |6.|Verejnosť|Verejnosť|Záujemca o anonymné štatistické výsledky
299 299  
300 -
301 301  == 3.4Ciele projektu ==
302 302  
303 303  |ID|Názov cieľa|Názov strategického cieľa|Spôsob realizácie strategického cieľa
... ... @@ -347,7 +347,6 @@
347 347  Nasadenie
348 348  )))
349 349  
350 -
351 351  == 3.5 Merateľné ukazovatele (KPI) ==
352 352  
353 353  |ID|ID/Názov cieľa|Názov
... ... @@ -430,11 +430,8 @@
430 430  
431 431  V rámci biznisovej vrstvy architektúry sme porovnávali 3 variantné alternatívy riešenia súčasného stavu. Na základe identifikovaného rozsahu problému v projektovom zámere boli stanovené tri rôzne riešenia. Ako najefektívnejšia bola vybraná Alternatíva č. 3 taká, kt. pokrýva procesy a požiadavky všetkých stakeholderov.
432 432  
433 -//[[image:file:///C:/Users/EVA~~1.MIH/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.png]]//
430 +[[image:1759228039186-393.png]]
434 434  
435 -//Obrázok 3 Znázornenie alternatív riešenia v biznis vrstve architektúry//
436 -
437 -
438 438  | |KRITÉRIUM|ZDÔVODNENIE KRIÉRIA|(((
439 439  STAKEHOLDER
440 440  
... ... @@ -494,11 +494,8 @@
494 494  
495 495  Tabuľka 9 Vyhodnotenie MCA
496 496  
497 -== 3.9Multikriteriálna analýza ==
491 +== 3.9 Stanovenie alternatív v aplikačnej vrstve architektúry ==
498 498  
499 -
500 -== 3.10 Stanovenie alternatív v aplikačnej vrstve architektúry ==
501 -
502 502  Z hľadiska aplikačnej architektúry sa alternatívy uvedené v rámci biznis architektúry nelíšia z hľadiska poskytovaných služieb a funkcionalít ale z hľadiska spôsobu ich obstarania a prevádzky.
503 503  
504 504  V rámci rezortu školstva sú realizované investície do digitálneho vybavenia a infraštruktúry na školách (C7-7: Zvýšiť percentuálny podiel škôl s plným vstupným digitálnym vybavením), ktorých hlavným cieľom je zvýšenie percentuálneho podielu škôl s plným vstupným digitálnym vybavením z 30 % na aspoň 90 %. Toto významné skvalitnenie pokrytia škôl komplexnou digitálnou infraštruktúrou otvára nové možností využitia, najmä v oblasti vzdialeného prístupu k centralizovaným riešeniam a rýchlej interakcii. V minulosti, pri slabšej dostupnosti internetového pripojenia, bolo potrebné vybudovať komplexné riešenie nielen na strane poskytovateľa služby, ale aj jej prijímateľa. Preto predošlé verzie elektronického testovania vyžadovali aplikáciu, ktorá sa inštalovala priamo na počítač testovaného. Tento prístup, známy aj ako „tučný klient“, by v prípade nedostatočného spojenia eliminoval dopad na priebeh testovania, ktoré by zabezpečovala aplikácia na pracovnej stanici. Rýchly internet a modernizované vybavenie umožňuje vytvorenie a inštaláciu dedikovanej aplikácie vypustiť, čím **odpadáva potreba** **robustného riešenia v podobe „tučného klienta“**, odolného voči zlej kvalite internetového pripojenia a slabého technického zázemia na školách. V praxi to znamená nový prístup k filozofii interakcie testovaného s digitálnym prostredím – prostredníctvom komunikačného rozhrania v internetovom prehliadači, ktorý tvorí základnú výbavu každého počítača súčasnosti. Tento krok zásadným spôsobom zjednoduší spustenie, prevádzku, a následnú prácu s testom. V zmysle vyššie uvedeného by „tučný klient“ bol zbytočnou súčasťou pôvodne plánovanej architektúry eTest II, pričom sa jeho vypustením zohľadnila aj požiadavka hospodárnosti nakladania s verejnými prostriedkami.
... ... @@ -505,7 +505,7 @@
505 505  
506 506  Predpokladá sa využitie SaaS služby ako nosnej časti informačného systému. SaaS nástroje pre realizáciu elektronického testovania dnes poskytujú pomerne ucelené riešenia a dávajú možnosť výberu. Na druhej strane očakávame, že nie všetky funkcie musia byť vo vhodnom nástroji pokryté ideálne.
507 507  
508 -== 3.11Stanovenie alternatív v technologickej vrstve architektúry ==
499 +== 3.10 Stanovenie alternatív v technologickej vrstve architektúry ==
509 509  
510 510  Informačný systém bude dodaný ako **SaaS v cloude**. Na strane škôl ani ministerstva sa **nebuduje „tučný klient“** ani lokálna infraštruktúra testovania; žiak pracuje **výlučne v internetovom prehliadači** (príp. v zabezpečenom prehliadači typu SEB). Prevádzka, bezpečnosť, škálovanie a modernizácia infraštruktúry sú zodpovednosťou poskytovateľa služby. MŠVVaM SR definuje parametre výkonu, dostupnosti a bezpečnosti, monitoruje plnenie a riadi integrácie a exporty. Stanovené parametre definujú minimálne zaťaženie, na ktoré musí infraštruktúra škálovať.
511 511  
... ... @@ -512,20 +512,85 @@
512 512  
513 513  |ISVS/Modul|Ux|Cx|Ix|Ax|Pozn
514 514  |Platforma pre elektronické testovania na školách (eTest 2.0)|3|3|3|3|MŠVVaM SR je poskytovateľom základnej služby
515 -| | | | | |
516 -| | | | | |
517 -| | | | | |
518 518  
519 519  Tabuľka 10 Klasifikácia budovaných informačných systémov
520 520  
521 521  = 4.POŽADOVANÉ VÝSTUPY (PRODUKT PROJEKTU) =
522 522  
523 -* //Doplňte informácie – POPIS PRODUKTU - čo bude/čo chcete, aby bolo po ukončení projektu dodané//
524 -** //projektové výstupy podľa vyhlášky 401/2023 o riadení projektov (vrátane zdrojových kódov)//
525 -** //koncové služby a biznis procesy, ktoré sú predmetom dodávky projektu//
526 -** //biznis objekty, ktoré majú byť vstupmi a výstupmi zo systému – napr. podania, formuláre, rozhodnutia, reporty, dáta, aplikačné rozhrania//
527 -* //Doplniť informáciu, resp. identifikovať VLASTNÍKOV PROCESOV (toto je dôležitá informácia pre budúce riadenie projektu a schvaľovanie výstupov projektu).//
528 528  
512 +Výstupy z hlavných etáp projektu sú uvedené nižšie v tabuľke. Explicitná špecifikácia produktov a výstupov projektu (špecializovaných produktov a výstupov) bude výstupom etapy Analýza a dizajn, vrátane diagramu toku (vývoja) produktov.
513 +
514 +
515 +
516 +| |**REALIZAČNÁ FÁZA**|** Relevancia**
517 +|(% rowspan="2" %)**R-01**|[[Projektový iniciálny dokument (PID)>>url:https://mirri.gov.sk/wp-content/uploads/2020/11/I_04_PID_PROJEKTOVY_INICIALNY_DOKUMENT_Projekt_AA_DDMMYY_v0.7.docx]]|Áno
518 +|[[Príloha 1.: Akceptačné kritériá>>url:https://mirri.gov.sk/wp-content/uploads/2020/08/I_04_PRILOHA_1_AKCEPTACNE_KRITERIA_Projekt_AA_Ovm_BB_OsobaXY_DDMMYY_v0.2.xlsx]]|Áno
519 +|**R1**|**ANALÝZA A DIZAJN**|** **
520 +|**R1-1**|[[Detailný návrh riešenia (DNR) podľa vyhl. č. 401/2023 Z.z.)>>url:https://mirri.gov.sk/wp-content/uploads/2023/11/Detailny-navrh-riesenia-DNR-podla-vyhl.-c.-401_2023_v14.docx]]|Áno
521 +|(% rowspan="3" %)**R1-2**|[[Plán a stratégia testovania>>url:https://mirri.gov.sk/wp-content/uploads/2020/11/R1_2_PLAN-TESTOV_Projekt_AA_DDMMYY_v0.4.doc]]|Áno
522 +|[[Príloha 1: Testovacie prípady>>url:https://mirri.gov.sk/wp-content/uploads/2020/06/R1_2_PLAN-TESTOV_Priloha_1_TESTOVACI-PRIPAD_Projekt_AA_Ovm_BB_OsobaXY_DDMMYY_v0.1.docx]]|Áno
523 +|[[Príloha 2: Sumárny protokol>>url:https://mirri.gov.sk/wp-content/uploads/2020/06/R1_2_PLAN-TESTOV_Priloha_2_SUMARNY-PROTOKOL-TESTOV_Projekt_AA_Ovm_BB_OsobaXY_DDMMYY_v0.1.docx]]|Áno
524 +|**R2**|**NÁKUP TECHNICKÝCH PROSTRIEDKOV, PROGRAMOVÝCH PROSTRIEDKOV A SLUŽIEB**|** **
525 +|**R2-1**|[[Obstaranie technických prostriedkov>>url:https://mirri.gov.sk/wp-content/uploads/2020/08/R2_1_OBSTARANIE_HW_Projekt_AA_Ovm_BB_OsobaXY_DDMMYY_v0.1.doc]]|Nie
526 +|**R2-2**|[[Obstaranie programových prostriedkov a Služieb>>url:https://mirri.gov.sk/wp-content/uploads/2020/08/R2_2_OBSTARANIE_SW_OS_Projekt_AA_Ovm_BB_OsobaXY_DDMMYY_v0.1.doc]]|Áno
527 +|**R3**|**IMPLEMENTÁCIA A TESTOVANIE**|** **
528 +|**R3-1**|[[Vývoj, migrácia údajov a integrácia>>url:https://mirri.gov.sk/wp-content/uploads/2020/08/R3_1_VYVOJ_MIGRACIA-UDAJOV-a-INTEGRACIA_Projekt_AA_Ovm_BB_OsobaXY_DDMMYY_v0.1.doc]]|Nie
529 +|(% rowspan="7" %)**R3-2**|[[Testovanie>>url:https://mirri.gov.sk/wp-content/uploads/2020/08/R3_2_TESTOVANIE_Projekt_AA_Ovm_BB_OsobaXY_DDMMYY_v0.1.doc]]|Áno
530 +|(1)      Funkčné testovanie (FAT)|Áno
531 +|(2)      Systémové a integračné testovanie (SIT)|Nie
532 +|(3)      Záťažové a výkonnostné testovanie|Áno
533 +|(4)     Bezpečnostné testovanie (SW/HW a kybernetická bezpečnosť)|Áno
534 +|(5)      Používateľské testy funkčného používateľského rozhrania (UX)|Nie
535 +|(6)      Užívateľské akceptačné testovanie (UAT)|Áno
536 +|**R3-3**|[[Školenia personálu>>url:https://mirri.gov.sk/wp-content/uploads/2020/11/R3_3_SKOLENIE_PERSONALU_Projekt_AA_DDMMYY_v0.3.doc]]|Áno
537 +|(% rowspan="9" %)**R3-4**|[[R3_4_Dokumentácia>>url:https://mirri.gov.sk/wp-content/uploads/2023/11/R3_4_VZOR-podla-85_2020_aktualizovany.docx]]|Áno
538 +|(1)      Aplikačná príručka|Áno
539 +|(2)      Používateľská príručka|Áno
540 +|(3)      Inštalačná príručka a pokyny na inštaláciu (úvodnú/opakovanú)|Áno/DEV
541 +|(4)      Konfiguračná príručka a pokyny pre diagnostiku|Áno/DEV
542 +|(5)      Integračná príručka|Nie
543 +|[[(6)  Prevádzkový opis a pokyny pre servis a údržbu>>url:https://mirri.gov.sk/wp-content/uploads/2019/01/Prevádzkový-opis-a-pokyny-pre-servis-a-údržbu-1.docx]]|Áno/DEV
544 +|(7)      Pokyny pre obnovu v prípade výpadku alebo havárie (Havarijný plán)|Áno/DEV
545 +|(8)      Bezpečnostný projekt|Áno
546 +|**R4**|**NASADENIE a POSTIMPLEMENTAČNÁ PODPORA (PIP)**|** **
547 +|**R4-1**|[[Nasadenie do produkčnej prevádzky (vyhodnotenie)>>url:https://mirri.gov.sk/wp-content/uploads/2020/08/R4_1_NASADENIE_do_PRODUKCIE_vyhodnotenie_Projekt_AA_Ovm_BB_OsobaXY_DDMMYY_v0.3.doc]]|Áno
548 +|**R4-2**|[[Akceptácia spustenia do produkčnej prevádzky (vyhodnotenie)>>url:https://mirri.gov.sk/wp-content/uploads/2020/08/R4_2_PRESKUSANIE_AKCEPTACIA-SPUSTENIA-DO-PRODUKCIE_vyhodnotenie_Projekt_AA_Ovm_BB_OsobaXY_DDMMYY_v0.1.doc]]|Áno
549 +| |**DOKONČOVACIA FÁZA**|** **
550 +|(% rowspan="5" %)**M-02**|**Manažérske správy, plány a odporúčania:**|
551 +|[[(1)      Správa o dokončení projektu>>url:https://mirri.gov.sk/wp-content/uploads/2020/08/D_01_1_SPRAVA_o_DOKONCENI_PROJEKTU_Projekt_AA_Ovm_BB_OsobaXY_DDMMYY_v0.1.doc]]|Áno
552 +|[[(2)      Správa o získaných poznatkoch>>url:https://mirri.gov.sk/wp-content/uploads/2020/08/D_01_2_SPRAVA_o_ZISKANYCH_POZNATKOCH_Projekt_AA_Ovm_BB_OsobaXY_DDMMYY_v0.1.doc]]|Áno
553 +|[[(3)      Plán kontroly po odovzdaní projektu>>url:https://mirri.gov.sk/wp-content/uploads/2020/08/D_01_3_PLAN_KONTROLY_PO_ODOVZDANI_Projekt_AA_Ovm_BB_OsobaXY_DDMMYY_v0.1.doc]]|Nie
554 +|[[(4)      Odporúčanie nadväzných krokov>>url:https://mirri.gov.sk/wp-content/uploads/2020/08/D_01_4_ODPORUCANIE_NADVAZNACH_KROKOV_Projekt_AA_Ovm_BB_OsobaXY_DDMMYY_v0.3.doc]]|Áno
555 +
556 +*Áno/DEV – platí pre časti špecificky vyvíjané pre potreby projektu.
557 +
558 +=== Dokumentačné výstupy projektu ===
559 +
560 +Všetky dokumentačné výstupy projektu sú uvedené vo Vyhláške úradu podpredsedu vlády SR pre investície a informatizáciu č. 401/2023 Z.z. o riadení projektov a zmenových požiadaviek v prevádzke informačných technológií verejnej správy (od 15.11.2023).
561 +
562 +
563 +|(% colspan="2" %)**Produkty vytvárané PRIEBEŽNE počas celého projektu**|**Relevancia**
564 +|**M-01**|[[Plán etapy/Plán fázy>>url:https://mirri.gov.sk/wp-content/uploads/2020/11/P_04-a-M_01_PROJEKTOVY_PLAN_fazy_etapy_Projekt_AA_DDMMYY_v0.3.doc]]|Áno
565 +|(% rowspan="10" %)**M-02**|**Manažérske správy, reporty, zoznamy a požiadavky:**|Áno
566 +|[[Zoznam otvorených otázok>>url:https://mirri.gov.sk/wp-content/uploads/2020/08/M_02_3_ZOZNAM_OTVORENYCH_OTAZOK_Projekt_AA_Ovm_BB_OsobaXY_DDMMYY_v0.3.xlsx]]|Áno
567 +|[[Zoznam funkčných zdrojových kódov>>url:https://datalab.community/repozitar/]]|Áno
568 +|[[Zoznam licencií>>url:https://mirri.gov.sk/wp-content/uploads/2020/10/M_02_6_ZOZNAM_LICENCII_Projekt_AA_Ovm_BB_OsobaXY_DDMMYY_v0.4-1.xlsx]]|Áno
569 +|[[Správa o stave projektu>>url:https://mirri.gov.sk/wp-content/uploads/2020/08/M_02_8_SPRAVA_o_STAVE_PROJEKTU_Projekt_AA_Ovm_BB_OsobaXY_DDMMYY_v0.3.doc]]|Áno
570 +|Požiadavka na zmenu v projekte (CR)|Áno
571 +|[[Zoznam ponaučení>>url:https://mirri.gov.sk/wp-content/uploads/2020/08/M_02_4_ZOZNAM_PONAUCENI_Projekt_AA_Ovm_BB_OsobaXY_DDMMYY_v0.3.xlsx]]|Áno
572 +|[[Zoznam rizík a závislostí>>url:https://mirri.gov.sk/wp-content/uploads/2020/08/P_01_a_I_01_a_M_02_1_PRILOHA_2_REGISTER_RIZIK-a-ZAVISLOSTI_XY_DDMMYY_v0.1.xlsx]]|Áno
573 +|[[Zoznam kvality>>url:https://mirri.gov.sk/wp-content/uploads/2020/08/M_02_2_ZOZNAM_KVALITY_Projekt_AA_Ovm_BB_OsobaXY_DDMMYY_v0.3.xlsx]]|Áno
574 +|[[Správa o ukončení fázy / etapy>>url:https://mirri.gov.sk/wp-content/uploads/2020/08/M_02_9_SPRAVA_o_UKONCENI_FAZY_ETAPY_Projekt_AA_Ovm_BB_OsobaXY_DDMMYY_v0.1.doc]]|Áno
575 +|**M-03**|[[Akceptačný protokol>>url:https://mirri.gov.sk/wp-content/uploads/2020/08/M_03_AKCEPTACNY_PROTOKOL_Projekt_AA_Ovm_BB_OsobaXY_DDMMYY_v0.3.doc]]|Áno
576 +
577 +=== Produkty a výstupy z podporných aktivít projektu ===
578 +
579 +Podporné aktivity projektu **Platforma pre elektronické testovanie žiakov (PET)** sú zamerané na zabezpečenie kvality, transparentnosti a podpory pri jeho realizácii. Súčasťou je metodická a technická pomoc školám a používateľom, ako aj vytvorenie materiálov a školení, ktoré umožnia efektívne využívanie novej platformy.
580 +
581 +Dôležitou oblasťou je **dátová kvalita** – údaje musia byť správne, úplné a bezpečne spracované. Projekt preto zahŕňa validáciu a kontrolu dát, zavedenie jednotných formátov a ochranu osobných údajov podľa GDPR. Pravidelné monitorovanie a reportovanie zabezpečí, že výsledky testovania budú spoľahlivé a použiteľné pre školy aj štátne inštitúcie.
582 +
583 +Ďalším kľúčovým prvkom je **publicita a informovanosť**. Projekt bude komunikovaný prostredníctvom webovej stránky, tlačových správ či odborných podujatí a všetky výstupy budú označené logami Plánu obnovy a odolnosti a EÚ. Cieľom je, aby školy, učitelia, žiaci aj rodičia boli priebežne informovaní o priebehu projektu a jeho prínosoch
584 +
529 529  = 5.NÁHĽAD ARCHITEKTÚRY =
530 530  
531 531  Navrhované riešenie e-Test 2.0 je koncipované ako cloudová služba typu SaaS s jednotným portálom pre všetky používateľské roly. Biznis vrstva zachováva služby osvedčené v predchádzajúcom systéme, no presadzuje radikálne jednoduchšiu prevádzku a vývoj: autorstvo a životný cyklus úloh a testov, národné certifikačné testovanie aj menšie školské testovania, realizáciu výskumných dotazníkov vrátane anonymných režimov, prípravu na adaptívne testovanie, štatistiky a reporting a tiež komunikáciu s externými systémami na prenos údajov a migráciu „uvoľnených“ úloh. Používateľská skúsenosť sa opiera o webový prehliadač, prípadne o zabezpečený prehliadač pri certifikačných skúškach; „tučný klient“ ani školská serverová infraštruktúra nie sú potrebné. Implementácia prebieha po etapách: prvá dodá plnohodnotnú tvorbu banky úloh a pilotnú prevádzku, druhá pripraví plnohodnotné kampane vrátane výkonu doručovania testov, efektívneho hodnotenia a produkčných štatistík a reportov.
... ... @@ -776,7 +776,7 @@
776 776  
777 777  Nástroj umožní:
778 778  
779 -*
835 +*
780 780  ** realizovať otázky založené na vypočutí nahrávky (audio/video nahrávky): PET bude mať zabudovaný vlastný prehrávač nahrávok – cieľom je, aby bolo možné nastaviť, že žiak nemôže zastaviť, resp. prehrať, resp. spustiť viacnásobne nahrávku (umožní vykonávať iba povolené činnosti),
781 781  ** manipuláciu s obrázkami, objektami – podpora animácií, napr. simulácia telesa v pohyb,  o vytvárať interaktívne úlohy (tento typ úloh využíva napr. testovani[[e >>url:https://www.oecd.org/pisa/]][[PISA>>url:https://www.oecd.org/pisa/]][[ >>url:https://www.oecd.org/pisa/]][[- >>url:https://www.oecd.org/pisa/]][[PISA (oecd.org>>url:https://www.oecd.org/pisa/]][[)>>url:https://www.oecd.org/pisa/]][[,>>url:https://www.oecd.org/pisa/]][[ >>url:https://www.oecd.org/pisa/]][[príklad úloh>>url:https://www.oecd.org/pisa/test/PISA%202015%20MS%20-%20Released%20Item%20Descriptions%20Final_English.pdf]][[y>>url:https://www.oecd.org/pisa/test/PISA%202015%20MS%20-%20Released%20Item%20Descriptions%20Final_English.pdf]][[),>>url:https://www.oecd.org/pisa/test/PISA%202015%20MS%20-%20Released%20Item%20Descriptions%20Final_English.pdf]]
782 782  ** využitie formátu na chatovanie – simulácia  chatovania:
... ... @@ -783,7 +783,7 @@
783 783  
784 784  [[https:~~/~~/www.oecd.org/pisa/test/CP>>url:https://www.oecd.org/pisa/test/CPS-Xandar-scoring-guide.pdf]][[S>>url:https://www.oecd.org/pisa/test/CPS-Xandar-scoring-guide.pdf]][[->>url:https://www.oecd.org/pisa/test/CPS-Xandar-scoring-guide.pdf]][[Xanda>>url:https://www.oecd.org/pisa/test/CPS-Xandar-scoring-guide.pdf]][[r>>url:https://www.oecd.org/pisa/test/CPS-Xandar-scoring-guide.pdf]][[->>url:https://www.oecd.org/pisa/test/CPS-Xandar-scoring-guide.pdf]][[scorin>>url:https://www.oecd.org/pisa/test/CPS-Xandar-scoring-guide.pdf]][[g>>url:https://www.oecd.org/pisa/test/CPS-Xandar-scoring-guide.pdf]][[->>url:https://www.oecd.org/pisa/test/CPS-Xandar-scoring-guide.pdf]][[guide.pd>>url:https://www.oecd.org/pisa/test/CPS-Xandar-scoring-guide.pdf]][[f>>url:https://www.oecd.org/pisa/test/CPS-Xandar-scoring-guide.pdf]][[,>>url:https://www.oecd.org/pisa/test/CPS-Xandar-scoring-guide.pdf]]
785 785  
786 -*
842 +*
787 787  ** využitie grafických nástrojov (open source) na rysovanie a grafické zobrazovania objektov pre tvorcov úloh (napr. [[GeoGebr>>url:https://www.geogebra.org/]][[a>>url:https://www.geogebra.org/]][[),>>url:https://www.geogebra.org/]]
788 788  ** Úlohy na priestorovú predstavivosť v matematickej gramotnosti:
789 789  
... ... @@ -837,15 +837,8 @@
837 837  
838 838  == 5.1Prehľad e-Government komponentov ==
839 839  
840 -//__**Ak bude vytváraný aj výstup I-03 Prístup k projektu, môže byť táto kapitola z dokumentu I-02 Projektový zámer vypustená, pretože jej obsah bude spracovaný vo výstupe I-03 Prístup k projektu.**__//
841 -//Obsah tejto kapitoly je prehľadom realizácie výstupu **M-06 - aktualizácia evidencie e-Government komponentov v centrálnom metainformačnom systéme verejnej správy (MetaIs)**. Objednávateľ//[[(% class="wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink" %)^^5^^>>path:#sdfootnote5sym||name="sdfootnote5anc"]](%%)// plní výstupom M-06 povinnosti orgánu riadenia sprístupňovať a aktualizovať informácie o informačných technológiách verejnej správy prostredníctvom centrálneho metainformačného systému verejnej správy (MetaIS) bezodkladne podľa § 12 ods. 1 písm. b) zákona 95/2019 Z.z.//
842 -//V okamihu odovzdania výstupu I-02 Projektový zámer objednávateľ~://
896 +Bude vytváraný aj výstup I-03 Prístup k projektu.
843 843  
844 -1. //vytvorí náhľady architektúry v modelovacom nástroji, ktorý môže byť buď integrovaný na spoločný repozitár architektonických modelov verejnej správy, alebo ktorý podporuje export modelu do štandardizovaných výmenných formátov súborov,//
845 -1. //uloží architektonické modely súčasnej a budúcej architektúry riešenia buď do repozitára architektonických modelov verejnej správy alebo do projektovej dokumentácie I-02 ako prílohu vo výmennom formáte pre uloženie modelu, //
846 -1. //aktualizuje v MetaIS e-Government komponenty, ktoré budú realizované alebo menené projektom alebo veľkou zmenovou požiadavkou a to koncové služby, ISVS, ich moduly, aplikačné služby, atribúty a vzájomné vzťahy týchto e-Government komponentov a ich vzťahy (integrácie) na spoločné ISVS alebo ISVS iných správcov, ktoré budú využívať. //
847 -1. //Objednávateľ v tejto kapitole uvedie prehľad nasledovných e-Government komponentov, ktoré budú výstupom projektu (dodané nové alebo zmenené) a ktoré evidoval v rámci výstupu M-06 v MetaIS//
848 -
849 849  === 5.1.1Prehľad koncových služieb – budúci stav: ===
850 850  
851 851  {{content id="projekt.planovane_ks" template="
... ... @@ -886,7 +886,7 @@
886 886  |as_61292|Elektronické testovanie žiakov| |ks_334517|
887 887  {{/content}}
888 888  
889 -=== 5.1.4Prehľad integrácii ISVS na spoločné ISVS^^[[(% class="wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink" %)^^6^^>>path:#sdfootnote6sym||name="sdfootnote6anc"]](%%)^^ a ISVS iných OVM alebo IS tretích strán ===
938 +=== 5.1.4Prehľad integrácii ISVS na spoločné ISVS^^[[(% class="wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink wikiinternallink" %)^^6^^>>path:#sdfootnote6sym||name="sdfootnote6anc"]](%%)^^ a ISVS iných OVM alebo IS tretích strán ===
890 890  
891 891  |(((
892 892  **Kód ISVS**
... ... @@ -896,14 +896,7 @@
896 896  //(z MetaIS)//
897 897  )))|**Názov integrovaného ISVS**
898 898  |isvs_10818|Informačný systém E-test II| |
899 -| | | |
900 900  
901 -=== ===
902 -
903 -=== ===
904 -
905 -
906 -
907 907  === (% style="color:inherit; font-family:inherit; font-size:max(23px, min(29px, 12.3333px + 1.38889vw))" %)6.LEGISLATÍVA(%%) ===
908 908  
909 909  Projektové riadenie na strane úspešného uchádzača a všetky projektové výstupy budú dodávané v súlade so:
... ... @@ -926,59 +926,48 @@
926 926  
927 927  = 7.ROZPOČET A PRÍNOSY =
928 928  
929 -
930 930  == 7.1Sumarizácia nákladov a prínosov ==
931 931  
932 -|**Náklady**|(((
933 -**Názov**
934 -**modulu**
935 -)))|(((
936 -**Názov**
937 -**modulu**
938 -)))|(((
939 -**Názov**
940 -**modulu**
941 -)))
942 -|**Všeobecný materiál**| | |
943 -|**IT - CAPEX**| | |
944 -|Aplikácie| | |
945 -|SW| | |
946 -|HW| | |
947 -|**IT - OPEX- prevádzka**| | |
948 -|Aplikácie| | |
949 -|SW| | |
950 -|HW| | |
951 -|**Prínosy**| | |
952 -|**Finančné prínosy**| | |
953 -|Administratívne poplatky| | |
954 -|Ostatné daňové a nedaňové príjmy| | |
955 -|**Ekonomické prínosy**| | |
956 -|Občania (€)| | |
957 -|Úradníci (€)| | |
958 -|Úradníci (FTE)| | |
959 -|**Kvalitatívne prínosy**| | |
960 -| | | |
961 -//Interpretácia výsledkov~://
962 -//Ekonomická a finančná efektívnosť projektu je v analýze prínosov nákladov hodnotená kvantitatívne pomocou nasledujúcich ukazovateľov (prahové hodnoty v zmysle platných dokumentov v prípade financovania zo zdrojov EÚ sú uvedené)~://
973 +[[image:1759228438934-986.png]]
963 963  
964 -* //Pomer prínosov a nákladov (BCR): viac ako 1,00//
965 -* //Ekonomická vnútorná výnosová miera vyjadrená v % (EIRR): viac ako 5,0 %//
966 -* //Ekonomická čistá súčasná hodnota vyjadrená v eurách (ENPV): viac ako 0//
967 -//Pre účely financovania z prostriedkov EU vyjadruje Analýza nákladov a prínosov BC/CBA aj nasledovné ukazovatele~://
968 -* //Finančná vnútorná výnosová miera v % (FIRR)//
969 -* //Finančná čistá súčasná hodnota v eur (FNPV).//
970 -//Nie všetky sociálno-ekonomické vplyvy sa dajú vždy vyčísliť a zhodnotiť. Je to preto, že okrem odhadu ukazovateľov výkonnosti by sa mala zohľadniť aj úvaha o nepeňažných nákladoch a výnosoch, najmä vo vzťahu k týmto otázkam: (čistý) dosah na zamestnanosť, ochrana životného prostredia, sociálna rovnosť a rovnaké príležitosti.//
971 -//V prípade ak dosiahnu uvedené hodnoty viaceré varianty posudzované v rámci Analýzy nákladov, odporúča sa pri výbere finálnej alternatívy zohľadniť výšku BCR, dôležitosť nekvantifikovaných spoločenských prínosov a mieru naplnenia stanovených cieľov. Po vzore krajín ako Veľká Británia sa prioritne odporúča realizovať projekty, kde prínosy prevyšujú náklady štvornásobne (BCR aspoň 4,00).//
972 -//**Príklad: Kvalitatívne prínosy projektov**//
973 -//Problém: Proces získania stavebného povolenia jeden z najdlhších v EÚ.//
974 -//Príklady kvalitatívnych prínosov projektu, ktoré je možné finančne oceniť~://
975 -* //Zvýšenie ekonomickej aktivity v stavebnom sektore (zvýšenie rastu HDP)//
976 -* //Nižšie spoločenské škody, spojené s búraním čiernych stavieb//
977 -//Príklady kvalitatívnych prínosov projektu, ktoré nie je možné spoľahlivo finančne oceniť~://
978 -* //Zníženie miery korupcie//
979 -* //Zníženie miery stresu zamestnancov stavebných úradov//
980 -//Vyššia spokojnosť verejnosti s procesmi územného a stavebného konania.//
975 +**Náklady projektu**
981 981  
977 +Celkové indikatívne náklady projektu sú vo výške 6 889 310,80 EUR a skladajú sa z 3 hlavných skupín výdavkov a to 521 Mzdové výdavky (68 000,00 EUR), 518 ostatné služby (502 185,46 EUR), 013 Softvér (6 319 125,00 EUR). Výška výdavkov bola stanovená na základe prieskumu trhu. Výška výdavkov v rámci skupiny 521 bola stanovená na základe mzdovej politiky žiadateľa a stanovených limitov MIRRI SR.
978 +
979 +**Prínosy projektu**
980 +
981 +==== **Kvantitatívne prínosy** ====
982 +
983 +V rámci analýzy prínosov boli identifikované 2 hlavné prínosy:
984 +
985 +1.
986 +11. zníženie nákladov na zabezpečenie národných testovaní (maturita, Testovanie 5, Testovanie 9) papierovým spôsobom potom ako budú elektronizované. Aktuálne náklady vo výške 1,5 mil. EUR ročne, pričom táto položka sa skladá z: nákladov na tlačiarne a spotrebný materiál, personálnych nákladov na spotrebné práce, nákladov na logistiku, nákladov na administráciu testovania a callcentrum, nákladov na spracovanie údajov z papierových testov, cestovných nákladov a nákladov na distribúciu na strane MŠVVaM SR/NIVM, školských úradov a škôl.
987 +11. prínosy z testovania „zdarma“, ktoré boli odhadnuté pomocou cien obdobných služieb na trh - tzv. willingnes to pay vo výške 300 tis. EUR. Suma bola vypočítaná ako násobok ceny komerčného testovania a štatistickej hodnoty počtu žiakov realizujúcich školské testovanie zo systémov NIVAM. Pri oboch prínosoch je odhadovaný postupný nábeh pomocou nábehovej krivky
988 +
989 +==== ====
990 +
991 +==== **Kvalitatívne prínosy** ====
992 +
993 +Kvalitatívne prínosy projektu spočívajú najmä v zjednodušení a lepšej efektívnosti celého procesu elektronického testovania pri súčasnom zvýšení pedagogickej hodnoty výstupov. Prechod na cloudovú službu typu SaaS a používanie bežného internetového prehliadača namiesto „tučného klienta“ odstráni potrebu inštalácií a servisných zásahov na školách, čím sa výrazne znižuje prevádzková náročnosť aj riziko chýb spôsobených rôznymi verziami softvéru. Pri každom spustení testu sa načíta aktuálna, optimalizovaná verzia, čo skracuje čas prípravy a zvyšuje spoľahlivosť na strane učiteľov aj žiakov.
994 +
995 +Z pedagogického hľadiska prináša riešenie rýchlejšiu spätnú väzbu a vyššiu objektivitu hodnotenia. Automatizované vyhodnocovanie poskytne žiakovi predbežný výsledok bezprostredne po ukončení testu, kým otvorené odpovede budú dohľadované dvojúrovňovým procesom hodnotenia, ktorý zvyšuje transparentnosť a spravodlivosť. Jednotná banka úloh s riadeným životným cyklom a možnosťou klasifikácie podľa predmetu, témy či obtiažnosti podporuje kvalitu testov a umožňuje tvorbu statických aj (do budúcna) adaptívnych testov. Tým sa zlepšuje porovnateľnosť výsledkov medzi školami, ročníkmi a obdobím, čo posilňuje formatívnu aj sumatívnu funkciu testovania.
996 +
997 +Projekt zvyšuje inkluzívnosť a férovosť. Podpora úprav foriem testu pre žiakov so znevýhodnením, štandardizované prostredie v prehliadači a mechanizmy proti podvodom (monitorovanie incidentov, zabezpečené spúšťanie) zabezpečia, že žiaci pracujú za porovnateľných podmienok a výsledky sú dôveryhodné. Súčasne sa zachováva plynulosť testovania aj pri krátkodobých výpadkoch pripojenia vďaka lokálnej vyrovnávacej pamäti a možnosti nadviazať v bode prerušenia, čo znižuje stres a zvyšuje používateľský komfort.
998 +
999 +Dôležitým prínosom je rozšírenie analytických možností. Centralizované uchovávanie odpovedí, výsledkov a incidentov, vrátane dotazníkov, umožní tvoriť verejné prehľady aj ad-hoc analýzy a sledovať trendy naprieč obdobiami. Takéto dáta zvyšujú kvalitu riadenia školstva: ministerstvo dokáže transparentnejšie vyhodnocovať účinnosť opatrení, školy získajú porovnateľné ukazovatele a učitelia precíznu spätnú väzbu o efektivite výučby.
1000 +
1001 +Z pohľadu dostupnosti a škálovania projekt umožní rovnakú službu pre všetky školy bez ohľadu na lokálne technické zázemie. Keďže sa znižuje závislosť od lokálnych inštalácií a zvyšuje sa miera automatizácie, je jednoduchšie rozšíriť testovanie z pilotných škôl na celonárodnú úroveň vrátane maturít a ďalších kampaní. Konzistentné viacjazyčné prostredie (slovenčina a jazyky národnostných menšín) zlepšuje používateľskú skúsenosť a zabezpečuje rovnaké podmienky pre všetkých.
1002 +
1003 +Prevádzkové a bezpečnostné benefity vyplývajú z presunutia zodpovednosti na poskytovateľa SaaS. Ten priebežne reaguje na nové hrozby, udržiava aktuálne bezpečnostné mechanizmy a zabezpečuje škálovanie počas špičiek, čím sa znižujú riziká a náklady na strane štátu. Jednoduchšia architektúra s menším počtom pohyblivých častí znamená menej porúch, rýchlejšie nasadzovanie úprav a kratší čas odozvy pri požiadavkách na zmeny.
1004 +
1005 +**Zdroje financovania**
1006 +
1007 +**Projekt bude realizovaný v rámci Plánu obnovy a odolnosti:**
1008 +
1009 +Komponent 7: Vzdelávanie pre 21. storočie
1010 +
1011 +Reforma 1: Reforma obsahu a formy vzdelávania (kurikulárna a učebnicová reforma)
1012 +
982 982  = 8.HARMONOGRAM JEDNOTLIVÝCH FÁZ PROJEKTU a METÓDA JEHO RIADENIA =
983 983  
984 984  Predpokladom harmonogramu je nadobudnutie účinnosti zmluvy v 06/2025.
... ... @@ -1024,8 +1024,6 @@
1024 1024  Obrázok 2 Ilustrácia rozdelenia realizácie projektu metódou Waterfall
1025 1025  
1026 1026  
1027 -
1028 -
1029 1029  = 9.PROJEKTOVÝ TÍM =
1030 1030  
1031 1031  Riadiaci výbor projektu je najvyšší kontrolný, plánovací, rozhodovací a odvolací orgán projektu Zabezpečenie vybraných procesov v rámci projektu „Platforma pre elektronické testovania na školách (PET)“. RV je zložený zo zástupcov Zákazníka a zástupcov Dodávateľa splnomocnených štatutárnymi zástupcami oboch strán. Jednotlivé strany môžu v prípade potreby prizvať na zasadnutie RV ďalších svojich zástupcov. RV projektu je nadriadeným orgánom pre projektové tímy. Rozhodnutia RV sú pre projektové tímy záväzné. Rozhodnutia RV sú takisto záväzné pre projektových manažérov. Pravidlá pre zriadenie a fungovanie RV sú uvedené v štatúte riadiaceho výboru, ktorý je v súlade s Vyhláškou č. 401/2023.
1759228039186-393.png
Autor
... ... @@ -1,0 +1,1 @@
1 +XWiki.eva\.mihalova@minedu\.sk
Veľkosť
... ... @@ -1,0 +1,1 @@
1 +20.9 KB
Obsah
1759228438934-986.png
Autor
... ... @@ -1,0 +1,1 @@
1 +XWiki.eva\.mihalova@minedu\.sk
Veľkosť
... ... @@ -1,0 +1,1 @@
1 +343.0 KB
Obsah